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汎用AI自動要約
ICTラボの第2回研修会では、現職教師によるCanvaの効果的な活用が共有されました。自治体や学校のクラウドサービス制限がある中でも、生成AIを活かした教材開発の重要性が増しており、ICT活用スキルには大きな幅があります。完全理解は難しくとも、未知の技術に挑戦する姿勢が鍵で、AI選択の不毛な議論より、自分に合ったサービスを継続利用する柔軟性が推奨されています。研修会の意義が改めて強調されました。
ICTラボ 第2回研修会
土曜日に，運営に携わってきました。
Canvaをかなりうまく，現職の先生方が扱っている。
Google Workspaceを導入しているかどうかなど，
自治体や学校によって，利用できるクラウドサービスや生成AIに制約が生じる場合がありますが，
Canva が使えれば，プログラミングの技術背景を知らずとも，
児童の実態に応じたアプリを開発することができる。
「ICTを扱える教員」といっても
「Word, Excel, PowerPoint」を使えるというレベルから，
このような「生成AIを活かして教材開発ができる」というところまで，かなり幅がある。
とくに，この数年の生成AIの発展によって，
その差がさらに広がっているように思う。
とはいえ，従来からの指導法は大事であり，その先生のやり方，指導法はあると思う。
まずいのは，「自分はできないだろう」と思って「触らない」場合かなと。
とりあえず，未知の手法も試すことができる姿勢が大事になるかなと。
こういったのも「本を読んで，全て分かる」わけではなく，
実際やってみないと分からない部分も多いと思います。
で，会では今回Canvaが多かったので触れませんでしたが，
不毛なのが「どのAIが一番良いか」論争。
確かに，大手チャットAIサービスはそれぞれ向き不向きがあり，ベンチマークの結果も異なる。
バージョンアップの頻度もかなり速い。
しかし，短いスパンにおいて
「ベンチマークの結果，○○はもう時代遅れ」
と判断し，使用するAIを行ったり来たりするのではなく，
自分に合ったAIサービスを利用すれば良い。
開発が止まったら乗り換えて良いと思うが。
こういった研修会の大事さを，（運営側ですが）改めて感じました。